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2005年高考数学（全国卷）分析
[ 06月12日 ]
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《数学课程标准》“总体目标” 若干问题的解续
[ 11月29日 ]
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对数学学科说课实践的思考
[ 11月28日 ]
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问题链方法与数学思维
[ 11月17日 ]
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需要发展心理学与需要教育
[ 11月17日 ]
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全日制普通高级中学数学教学大纲
[ 10月15日 ]
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高中数学课堂教学改革新理念
[ 10月10日 ]
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开展研究性学习 促进学习方式转变
[ 09月18日 ]
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浅论数学直觉思维及培养
[ 09月18日 ]
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数学课堂教学中如何提高学生的学力水准
[ 09月13日 ]
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对数函数的概念及基本性质
[ 11月17日 ]
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4447
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两条直线的位置关系
[ 11月02日 ]
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椭圆及其标准方程
[ 11月02日 ]
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4571
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利用函数的性质比较两数值
[ 10月01日 ]
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抛物线的定义和标准方程
[ 10月01日 ]
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函数的单调性和奇偶性
[ 09月18日 ]
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2640
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四种命题
[ 09月07日 ]
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实习作业
[ 09月05日 ]
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2024
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抽样方法（3）
[ 09月05日 ]
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抽样方法（2）
[ 09月05日 ]
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2235
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构建可视化数学
指导教师
[ 杜明成 ]
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一道几何题的引申
[ 11月17日 ]
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集合学习中应注意的几个问题
[ 11月07日 ]
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集合思想在解题中的应用
[ 11月07日 ]
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集合中的数学思想
[ 11月07日 ]
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函数知识总结
[ 11月02日 ]
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第一章 集合、逻辑与推理
[ 10月07日 ]
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1731
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向量的两个简单性质及应用
[ 10月07日 ]
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高中数学反函数问题综述
[ 09月25日 ]
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一元二次方程根的分布
[ 09月09日 ]
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高三数学恒成立问题例解
[ 09月08日 ]
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